( )通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。

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　　模块一教育基本知识和基本原理

　　21.( )通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。

　　A.美育

　　B.德育

　　C.体育

　　D.智育

　　22.“美育”一词最早是( )在《美学书简》中提出的。

　　A.培根

　　B.康德

　　C.席勒

　　D.卢梭

　　23.在我国,首次把美育作为教育方针一部分提出来的是近代著名的教育家( )。

　　A.蔡元培

　　B.陶行知

　　C.陈鹤琴

　　D.梁漱溟

　　24.教育目的的结构层次有上下位次之分,依次为( )。

　　A.教学目标-培养目标-课程目标-教育目的

　　B.教育目的-培养目标-教学目标-课程目标

　　C.教育目的-培养目标-课程目标-教学目标

　　D.培养目标-教育目的-课程目标-教学目标

　　25.卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的( )。

　　A.社会本位论

　　B.个人本位论

　　C.无目的论

　　D.泛目的论

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（编辑：戚老师）