对于创造性的培养，以下表述不正确的是( )。

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问题解决与创造性

　　1.对于创造性的培养，以下表述不正确的是( )。

　　A.要创设宽松的心理环境

　　B.要注重创造性个性的培养

　　C.注意运用比较的方法

　　D.可以运用头脑风暴法

　　2.小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒的保险丝，“检查了闸盒的保险丝”是问题解决过程的哪个阶段?( )

　　A.发现问题

　　B.理解问题

　　C.提出假设阶段

　　D.检验假设阶段

　　3.课堂上，吴老师告诉学生们“三点水”和“来”，等于“涞”，读作“lái”，然后提问学生们，“去”和“三点水”等于“法”的读音时，很多同学异口同声说读“qù”，这体现出的是( )。

　　A.定势思维

　　B.首因效应

　　C.近因效应

　　D.晕轮效应

　　4.问题解决过程的第二个阶段是( )。

　　A.理解问题

　　B.提出建设

　　C.发现问题

　　D.检验假设

　　5.(多选题)影响问题解决的因素包括( )。

　　A.已有知识经验

　　B.功能固着

　　C.定势

　　D.情绪状态

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（编辑：戚老师）